白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程 学历欧洲其他国家承认

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其实白俄罗斯早在2015年就加入了欧洲大学教育体系- 博洛尼亚进程。因为到目前为止在白俄罗斯境内的新闻媒体并没有中文服务,所以这个消息并不被许多人并不知道。首先下面就来看看白俄罗斯最大的网站(tut.by)的相关报道。

 

原标题:Беларусь стала участником Болонского процесса (обновлено)   

                白俄罗斯加入博洛尼亚进程(更新消息)

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程
Решением министров образования стран общеевропейского пространства Беларусь принята в Болонский процесс. Об этом сообщает пресс-центр Министерства образования.

泛欧洲地区国家的教育部长们决定白俄罗斯加入博洛尼亚进程。教育部新闻中心报道。

 

Вопрос о включении Беларуси в Европейское пространство высшего образования обсудили 14 мая в Ереване (Армения) на конференции министров образования стран общеевропейского пространства высшего образования. Белорусскую делегацию возглавил министр образования Михаил Журавков.

在5月14日埃里温(亚美尼亚)泛欧洲国家地区教育部长级会议讨论了有关白俄罗斯被列入欧洲地区高等教育的相关问题。白俄罗斯代表团由教育部长(Михаил Журавков)率领。

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

"Для нашей страны – это важный и ответственный шаг в развитии национальной системы образования. Шаг, который отражает высокий уровень белорусской системы образования и ставит перед нами огромные задачи по ее развитию и обновлению. Включение нас в Европейское пространство высшего образования отражает признание мировой общественностью белорусской системы высшего образования и подтверждает факт того, что национальная модель конкурентоспособна и сможет интегрироваться в мировое образовательное пространство", – сказал Михаил Журавков.

“ 对于我们的国家 - 这是国家教育制度发展的一个重要和关键的一步。这一步,它反映了白俄罗斯的高水平教育体系同时在我们面前面临着巨大的教育升级、发展的挑战。被列入欧洲地区高等教育反应了国际社会对白俄罗斯高等教育体系的认可,更证明一个事实,白俄罗斯教育体系是有竞争力的,就能够融入世界教育中”,— 教育部长(Михаил Журавков)说道。

<这篇文章的原文链接:https://news.tut.by/society/447933.html 。文章稍长,我们没有全部翻译。>

 

 

 

下面来说说什么是博洛尼亚进程?

博洛尼亚进程(Bologna Process),是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划,该计划的目标是整合欧盟的高教资源,打通教育体制。“博洛尼亚进程”的发起者和参与国家希望,到2010年,欧洲“博洛尼亚进程”签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩,都将获得其他签约国家的承认,大学毕业生可以毫无障碍地在其他欧洲国家申请学习硕士阶段的课程或者寻找就业机会,实现欧洲高教和科技一体化,建成欧洲高等教育区,为欧洲一体化进程做出贡献。

 

1.发起背景

在博洛尼亚进程正式启动之前,欧洲部门国家的教育部门已经为欧洲教育一体化和高等教育改革做出了相当的努力,取得了一定的成果,其中重要的两个协定是《里兹本公约》和《索邦宣言》。

《里兹本公约》

1997年4月8-11日,欧洲理事会与联合国教科文组织在里兹本召开会议并在会间共同推出了《欧洲地区高等教育资格承认公约》(简称《里兹本公约》)。这个公约得到与会国家代表的支持后通过。此公约是欧洲地区唯一的涉及欧洲地区高等教育的具有约束力的文书,是奠定“博洛尼亚进程”的基础文件。《里兹本公约》的具体内容为:

持有一个国家的学历资格可以在另外一个国家得到相应承认;

签约国不得在任何情况下对学历资格申请人的性别、种族、肤色、缺陷、语言、宗教、政治意向、国籍、民族和籍贯抱有歧视;

签约国的评价机关要对提供的学历证明负责;

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

 

签约国在没有特别的理由时应该承认其他签约国出具的学历证明。但是,如果两个国家的学制有明显的区别时例外;

签约国对外国的学生给以同等的国民待遇的高等教育入学机会。在不违背所在国法律和法规的前提下,外国的学者可以使用原学术头衔;

签约国为难民和流动群体提供学历和就业资历证明;

签约国应该建立信息和咨询中心,提供本国有关高等教育的各种信息;

签约国要鼓励本国的高等教育机构为学生颁发《文凭说明书》。《文凭说明书》是欧盟,欧洲理事会与联合国教科文组织共同设计的旨在具体描述文凭内容的解释性文件。

泛欧洲地区

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

2.全面启动

《博洛尼亚宣言》标志着博洛尼亚进程的全面启动。

1999年,欧洲29个国家在意大利博洛尼亚举行会议,会议的目标是:消除欧洲内国家之间学生流动的障碍;提高欧洲高等教育在全世界范围内的吸引力;确定欧洲范围内的高等教育系统的共同框架,并在这个框架之内建立本科和研究生两个阶段的高等教育结构。这次会议签署了博洛尼亚宣言,确定了到2010年建立“欧洲高等教育区”(European Higher Education Area)的发展目标,博洛尼亚进程(Bologna Process)正式启动。

 

《索邦宣言》

1998年5月,法国、德国、意大利和英国的教育部长率先在法国索邦大学聚会,研究如何加速推动高等教育人员流动和资历互认工作。会间,他们共同签订了旨在促进四国高等教育体系相互协调的一个协议,即《索邦宣言》。《索邦宣言》的重点内容为:

循序渐进的推动欧洲高等教育学位和学制总体框架的建立;

建立共同的学制和学历,将本科生和研究生学制和层次分为两个阶段,即,高中毕业后继续学习3-4年达到本科生学历要求(BAC+3/4);达到本科生要求后继续学习2-5年可以取得研究生学历;

加强并促进师生流动,要求学生在其学习期间至少在国外学习一个学期。清除学术人员流动的障碍并促进学历资格的承认。

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

3.主要内容

a、建立容易理解以及可以比较的学位体系

也就是说,通过“博洛尼亚进程”,在欧盟27个国家的公立大学之间建立起一个统一的、可以相互比较的学位体系,所有开设的专业都有可比性,便于各个大学之间对每个专业的相互理解和认同。

b、建立本科和硕士为基础的高等教育体系

欧盟高等教育历史上第一次提出加强硕士学位课程教育。将过去的本科加博士的高等教育模式改为美国式的本、硕联读模式,其目的是要突出专业人才的培养。在欧盟境内大学本科教育逐步走向普及的前提下,二十一世纪的政治、经济、社会和文化发展,更需要硕士层面的专业人才。《博洛尼亚宣言》从根本上为欧盟社会未来发展搭起了人才培养的新平台。从而也消除了多年来欧盟的政治家们和教育们的第二个担忧:科技落后于美国的事实。

c、建立欧洲学分转换体系

(EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM,简称ECTS)。

统一的学分制是欧盟高等教育走向统一和互认的基石。这个学分制彻底改变了传统学分制的理念。传统的学分代表着一个学分相等于多少学时的课(即上课时间),而新的学分制,一个ECTS学分意味着25个学习小时,其中包括5小时的上课时间,12小时的课外作业和社会实践,7小时的老师辅导,1小时的考试。

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

d、促进师生和学术人员流动

实施博洛尼亚进程以后,欧盟各公立大学的学生和教师都可以到其他欧盟大学学习或任教,所以这类学习或任教都能得到学生和教师所在大学的认可,从而极大地推动了师生和学术人员在欧盟大学之间的流动与交流。为此,特别建立了埃拉斯莫学生互动项目(ERASMUS)和苏格拉底教师互动项目(SOCRATES)。

e、保证欧洲高等教育的质量

统一的欧盟高等教育教育体系,其最终目的是为了保障欧盟各大公立大学的教学质量以及所培养的人才具有足够的竞争素质或科研能力,从而能够缩短欧盟与美国之间在科技发展领域的差距。目前的情况是,欧盟27个国家的1800多所大学,其教育质量参次不齐,优劣各半。相信通过博洛尼亚进程,可以彻底改变这样的现状。因为统一的欧洲高等教育体系,互认的学分和学位文凭,为高等教育领域引入了竞争机制,学生选择大学的余地和空间更大,流动也更大,可以广泛地进行各大学教育质量的比较,从而选择教育质量更好的大学进行学习。这样一来,就会促进高等教育质量较低的大学进行改进,提高其教育质量。

f、促进欧洲范围内的高等教育合作

《博洛尼亚宣言》也为欧盟范围内各个大学之间的高等教育合作提供了一个广阔的平台,具体表现在合作办学,共同颁发文凭等方面。这种合作主要集中在硕士学位层面上,比如,西班牙一个公立大学可以非常自由地选择欧盟境内的任何一所大学共同创建一个硕士学位课程,学生可以在两地的大学学习,获得两个大学共同颁发的文凭。这种合作为培养复合性和跨国性人才开创了新的教育模式。

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

 

维基百科也显示白俄罗斯加入博洛尼亚进程

原文:https://en.wikipedia.org/wiki/Bologna_Process

白俄罗斯加入欧洲大学教育体系—博洛尼亚进程

白俄罗斯加入博洛尼亚进程后,欧盟和白俄罗斯院校之间的合作和交流也日趋广泛,互派交换生的范围进一步扩大。教育体系方面逐渐和欧盟接轨,比如硕士现在很多大学都改成二年制度、白俄罗斯文凭也会很快在欧盟通用等等,大学的硬件设施也会越来越好,当然外国留学生也会增多。

在最近白俄罗斯给80个国家免签,其中大部分是欧盟国家。

文章资料来自:百度百科,维基百科,TUT.BY(白俄罗斯拓普留学中心翻译整理,请其他留学机构勿抄袭和转载。)